北航 2012 秋季 现代软件工程 团队项目要求
同学们的小组要在下次课上 (10/15) 决定做哪一个项目 (按次序挑选), 确定之后写团队博客描述他们要做的究竟是什么系统 (不懂的地方可以在博客上提问)。
这次课程有10 个学生团队, 我们有 10 个备选项目.
各个团队玩了一次黄金点游戏, 决定了挑选的次序。
| 第一组项目 : Building Online Education Q&A ecosystem 创建网上教学问答系统 在网上有许多关于某门学科 (例如计算机科学) 的许多知识和问答, 这些问答散落在网上课件, 维基百科, 论坛, BSS, 技术文档, 教学视频… 中。 一个新手 (例如大学生) 往往要花许多时间搜索这些问题的答案。事实上, 无数的师兄师姐们已经问过, 答过这样的问题了。 这个系统的目的是要把高质量的内容都聚合起来 (在遵守相关知识产权规定的前提下), 让用户能系统地浏览, 搜索, 编辑, 评论； 同时也支持用户继续通过提问/回答完善这些内容。
(for this semester, we can limit our scope to Computer Science, Software Engineering) (在这一学年, 专注于计算机科学, 软件工程方面)
1. Crawler & classification module (2 teams) (两个团队可以做这个部分, 最后比较谁做得好) 从网上搜索相关内容, 并归类。 a. can crawl related content, b. Can classify web data, c. Can crawl/re-crawl based on hints d. Have UI to show progress 2. Content schema definition & Content Pipeline (2 team) 定义这个网站需要的内容结构, 并从爬到的内容中抽取元数据 (meta data), 并支持标签, 翻译等功能。 a. Define a schema of "online education Q&A", find out entities and their relationships. b. Input new content into pipeline, then merge it into existing content, under schema c. Have a UI system to track the progress and report data d. Support tagging e. Support translation 3. Online System (3 teams) 在线系统, 有三个团队合作完成下列功能。 a. User management system b. Management of UGC (user generated content) c. Upload/Download content d. UI presentation of rich content we gather from step 1 and 2. e. search of this site f. User contribution module, handles user correction; user ranking; user tagging g. user credit module (用户积分) h. Anti-spam and anti-abuse module i. Web security and scalability
第二组 - 其它项目: (2 teams) 两个团队在老师指导下做客户端软件 ( 例如: Academic Helper, 学生英语单词助手，学生时间管理助手 等), 这些项目已经有团队做过类似的工作 (可以拿到源代码), 要求学生在前人的基础上开发新的功能，修改原来功能的bug 等等。 (1 team) 自由选题。 这个团队可以自己选择真实软件项目, 必须在规定时间内公开发布并达到事先计划的一系列指标 (用户数目, 用户评价等)。
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